Last updated on mars 12, 2020
Fiche pratique
Avertissement
L’objet de cette fiche n’est pas de vous fournir une base de cours ; son propos est de vous sensibiliser à un aspect important mais souvent éludé de l’éducation aux médias : l’audience. Partant, c’est une invitation à développer avec vos élèves cet aspect qui ne manquera pas d’intéresser et de faire plaisir : vous mettrez ainsi un point final à projet… jusqu’au prochain.
Introduction
Vos élèves et vous vous êtes investis dans la création de votre magazine : bravo ! Cela dit, un magazine est un média, et qu’est-ce qu’un média sans audience ? Mieux : ne peut-on pas s’enrichir et progresser en partant à la rencontre de son audience ?
Cette fiche vous présentera de façon brève et concrète les notions d’un plan de communication et vous proposera quelques suggestions d’activités à conduire avec vos élèves.
Créer le plan de communication
Définir l’objectif
Pourquoi voulez-vous faire connaître votre magazine ? Cela peut être pour le faire connaître, pour recueillir des avis, etc.
Définir la cible
La ou les cibles, en réalité. À qui souhaitez-vous faire connaître votre magazine ? Il s’agit de dresser la liste des personnes et de leur éventuelle organisation de rattachement. Voici quelques possibilités : le rectorat, les élèves de l’établissement, Canopé, CLEMI, la commune, le département, la région, les médias locaux, les parents d’élèves, page Facebook ou compte Twitter de l’établissement, etc.
Suggestions d’activité
Faire dresser la liste des cibles par les élèves.
Définir les canaux de communication
Par quels “tuyaux” allez-vous communiquer votre message à votre cible ? Attention, suivant la cible, le canal est susceptible de varier : pour toucher les enseignants de l’établissement, cela pourra être la salle des professeurs, pour un journaliste, un e-mail, etc. Bien sûr, on peut employer plusieurs canaux pour toucher une cible donnée : la répétition d’un message est un facteur de succès important en communication.
Définir le message
Quels sont vos arguments pour attirer l’attention de votre cible sur votre magazine et lui donner envie de le lire, et même de le partager et d’y réagir ? Notez que des cibles différentes peuvent ne pas être sensibles aux mêmes arguments et, dans ce cas, les arguments sont à adapter suivant la cible. Cette approche “sophistiquée” est bien sûr facultative.
Suggestion d’activité avec les élèves
Faire dresser la liste des cibles, le ou les canaux pour les toucher ainsi que les arguments idoines. Voici un outil pour structurer la démarche.
| Cible | Organisation | Personne | Canaux | Argument |
| Enseignants de l’établissement | Collège X | Néant (tous) | – Panneau d’affichage en salle des professeurs – Groupe de discussion dans l’ENT |
Mettre en oeuvre le plan de communication
Le plan est défini : il faut l’appliquer ! Cela revient à établir qui fait quoi et quand. Voici un outil qui pourra vous aider.
| Période | Action | Responsable | Statut |
| Par exemple : jour X ou semaine Y. | Être concret, à présenter sous forme de livrable attendu. | Alice, équipe verte… | À faire/En cours/Fait |
Mesurer les résultats du plan de communication
Quels succès a rencontré votre plan ? Vous pouvez le mesurer de deux façons : quantitative et qualitative.
Mesure quantitative
Madmagz vous fournit le nombre de lectures.
Mesure qualitative
Pourquoi ne pas sonder les cibles qui vous importent ? Préparez un questionnaire et appelez-les ! Mieux même : pourquoi pas un enregistrement audio ou vidéo avec un smartphone ? Vous pourrez ensuite diffuser les avis vos médias : site de l’établissement, Twitter… Attention, personne n’aime les questionnaires interminables : une poignée de questions devrait suffire.
Suggestion d’activité avec les élèves
Préparez avec votre classe les questions pour les cibles souhaitées et constituez des équipes pour conduire les sondages.
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